Kaip sudominti ir įtraukti mokinius? NUSIRAMINIMO ŽAISLAI!
Pastebėta, kad kai kurie mokiniai klasėje gautą informaciją apdoroja veiksmingiau, jei tuo pačiu metu rankose turi nedidelį žaislą. Mokyklos klasėse gausu įvairių žaisliukų, dygliuotų guminių arba suspaudžiamų poroloninių kamuoliukų, dėlionių, mašinyčių su besisukančiais ratais, smėlio, ryžių ar miltų pripildytų balionų ir kt.
O 1b klasės mokiniai klasės valandėlės metu, buvo supažindinti su nauju draugu – žiurkėnu, kurį pavadino OBUOLIU. Žiurkėnas Obuolys mėgstamas mokinių žaislas. Jis „stebi“ pirmokų elgesį, jų darbą pamokoje. Kiekvienas turi galimybę prieiti prie žaislo, jį pakalbinti, papasakoti savo išgyvenimus, pasiguosti. Žiurkėnas Obuolys atkartoja vaiko žodžius, taip jį pradžiugindamas, nustebindamas. Šalia žiurkėno yra pačių pirmokų dekoruota dėžutė į kurią vaikas gali įmesti lapelį su nupieštu ar parašytu savo vienokiu ar kitokiu išgyvenimu.
KODĖL ŠIS METODAS VEIKSMINGAS?
Pagrįstas moksliškai. Naudojant nusiraminimo žaislus, sustiprėja pasyvaus mokymosi patirtys, lengviau vyksta abiejų smegenų pusrutulių komunikacija.
Galima įtraukti mokinius. Mokiniai turi teisę rinktis, ar naudoti žaislus. Jie gali papildyti nusiraminimo
žaislų kolekciją arba juos pasidaryti patys.
Prieinamas. Nusiraminimo žaislai yra nebrangūs, ypač jei yra pagaminti pačių mokinių. Laikyti klasėje krepšį žaislų, kuriuo gali naudotis kiekvienas mokinys, visai nesunku.
Lūkesčių palaikymas. Nusiraminimo žaislai naudojami įtraukimo į mokymąsi, o ne atsitraukimo nuo mokymosi tikslu.
Teisingumas ir universalumas. Visi mokiniai visada gali pasirinkti kokį nors nusiraminimo žaislą.
Pagal Dr. Whitney H. Rapp, (2022). Universalaus dizaino mokymuisi taikymas praktikoje. 100 mokymo metodų visiems mokiniams.
